| Меня зовут |
Кузнецова Надежда |
| В детстве меня называли |
Надя |
| Я люблю |
Членов своей семьи, общаться с друзьями, музыку, танцевать, ездить в путешествие |
| Я не люблю |
Когда громко разговаривают |
| Мой возраст (в годах, граммах или личных ощущениях или любых других единицах измерения) |
Мне 47 лет, хотя я этого ещё не ощущаю |
| Самое яркое событие в моей жизни |
Рождение моих сыновей |
| Что мне нравится в людях |
Чувство такта |
| Что мне не нравится в людях |
Ярко выраженное негативное отношение к окружающим |
| Я выбрал(а) профессию учитель потому, что |
Мне это нравится |
| Я преподаю |
Информатику |
| Мне кажется, что я разбираюсь в |
Психологии человеческих отношений |
| Мне всегда казалось непонятным |
Когда люди во всём видят только негативное |
| Если бы я не был(а) учителем, то |
психологом |
| Я никогда не стал(а) бы заниматься |
медициной |
| Я проводил(а) проекты в школе /участвовал(а) в сетевых проектах |
Участвовала в сетевых проектах (Воронеж- 2 место (информатика)), и сейчас 2 команды участвуют в таком же проекте по инф. в этом году), являюсь сетевым координатором в других проектах. |
| Мои аргументы за проектную систему обучения |
Учат- детей самостоятельности, ответственности;
Учителей-повышение своего уровня эрудированности
и причём не только по своему предмету
|
| Мои аргументы против проектной системы обучения |
Таких аргументов у меня нет кроме одного: забирают очень много личного времени, которого и так у учителя не очень-то много |
| Совместить проектную систему и пятибалльную систему оценок классного журнала можно так |
Ставлю оценки «5» и «4» за поиск информации и за другие виды участия в проекте. |
| Я выбрала эти курсы потому что |
Планируем в своей школе проводить внешние проекты, а пока только принимаем активное участие в «чужих» |
| Я ожидаю от курсов |
Практических навыков для создания и проведения внешнего проекта |
| Мой идеальный напарник должен |
Должен уметь выслушать меня, не перебивая |
| Я не смогу работать с |
Грубыми и необладающими чувством юмора |
| Сам(а) я |
Общительный и жизнерадостный человек |
| У моего предмета есть точки соприкосновения с |
Практически со всеми предметами |
| У моего предмета нет ничего общего с |
Со скукой и формализмом |
| Дети - это |
Наше будущее |
| Ученики - это |
Личности, каждая из которых имеет свою неповторимую индивидуальность |
| Друзья - это |
Те, к кому я могу обратиться за поддержкой в трудную минуту и с кем я спешу поделиться своими радостями |
| Враги - это |
Те, кто желает мне и моим близким и друзьям плохого |