| Меня зовут | Еловская Татьяна |
| Друзья называют меня | TANK |
| Соперники зовут | Ёлка |
| Я люблю | Всех и всё |
| Я не люблю | Быть «пай» - девочкой |
| Я хочу быть учителем физкультуры потому, что | Это весело. Вообще учитель физкультуры - это очень интересная профессия. Мне она нравится до безумия. Общаешься с подростками, встречаешь интересных людей. |
| Мне кажется, что у меня получится, т.к. | Для меня не существует преград и помех. Здоровый образ жизни - это здорово! |
| Учитель физкультуры должен | Уметь выходить из любой ситуации с достоинством и честью |
| Учитель физкультуры не может | Учитель физкультуры не имеет права плохо обращаться с учеником - кричать на него, выражаться нецензурными словами, тем более бить его. |
| Мои положительные качества | Хороший друг. У меня очень хорошее чувство юмора. Я люблю общаться |
| Мои отрицательные качества | Не выручаю перед учителями других. Я – более дерзкая и наглая девушка, чем моя подруга |
| Мои достижения в спорте | Занимаюсь баскетболом |
| Кроме спорта я еще | Я езжу в ЭКО - центр на сборы и вообще там часто бываю. |
| Мои друзья | Ксюша Кравченко или можно просто Кот и парни (все) |
| Мой кумир | |
| Что мне нравится в людях | Мне нравятся люди со спокойным характером (хотя, я сама далеко не такая),без комплексов, с которыми есть о чем поговорить и которым есть что рассказать |
| Что мне не нравится в людях | Я не люблю закомплексованных, раздражительных, нервных и легкомысленных людей |
| Что мне хотелось бы изменить в школе | Я хотела бы, чтобы у нас и старшие классы учились во вторую смену, и чтобы в раздевалке появились наконец номерки! А еще чтобы дежурили по школе с 8 класса и по нескольку раз в год |
| Как я представляю себе идеальный урок физкультуры | Как у нас его проводит наш учитель физкультуры |
| Кто повлиял на выбор моей профессии | Наш учитель физкультуры |
| Какие традиции существуют в Вашей школе | Поздравлять друг друга на день Святого Валентина (по школьной почте), на 8 марта и 23 февраля. Проводить дискотеки в честь праздников. |